Voici un petit trésor trouvé chez un brocanteur :
Un livre de lecture CP, méthode Jolly
"EN RIANT"
La lecture sans larmes
Du pur syllabique !
La méthode qui m'a si bien appris à lire à 5
ans .... sans larmes !!!!
C'était à Vouziers, petite ville des Ardennes, en dernière année de
maternelle avec Madame Stiénon que je ne remercierai jamais assez.
J'ai scanné cet ouvrage, très difficile à trouver maintenant :
1 ère partie 2 ème partie 3 ème partie 4 ème partie 5 ème partie
On peut encore trouver dans les vide-grenier des livres de calcul, grammaire, français, extraordinaires de richesses.
Je conseille aux jeunes parents de s'en procurer.
Comme vous pouvez le
deviner, je suis une adepte de la méthode syllabique. J'ai tellement vu dans ma
carrière des élèves de 6 ème perdus pour lire les consignes les plus simples
dans toutes les matières que je souhaite une remise en cause complète de la
méthode globale (ou semi-globale).
En effet celle-ci ne procède pas d'une progression logique
des apprentissages. Encore aujourd'hui, je connais des élèves de CP qui
doivent apprendre en début d'année des phrases par coeur sur des photocopies
collées dans un cahier !
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Je voudrais dire ceci à propos de
l'apprentissage de la lecture. Lorsque l'on parle de méthode syllabique,
on est tout de suite qualifiés de réactionnaires, de nostalgiques d'une
époque révolue. Quelle bêtise ! Je ne parlerai pas en spécialiste, d'autres l'ont fait : Dr Ghislaine Wettstein-Badour, dans son ouvrage "Bien parler, bien lire, bien écrire" - Dr Lucien Israël, "Cerveau gauche, cerveau droit". Je me contente d'observer : Pendant des dizaines d'années, l'école apprenait à lire aux enfants, à tous les enfants. Et même si la langue parlée à la maison était le patois ou la langue d'Oc, comme c'était le cas en Aveyron. Mes amis aveyronnais, octogénaires, qui allaient à l'école jusqu'à 12 ans écrivent sans faute. D'année en année, le professeur que je suis a vu un nombre croissant d'enfants qui arrivaient en 6 ème ne sachant pas lire, pour qui la lecture était un supplice. Naturellement, il est facile d'imaginer la suite, échec sur échec dans toutes les matières et quelle souffrance pour l'enfant ! Fait nouveau, on incrimine l'enfant (il
est soi-disant dyslexique, dysorthographique) et jamais la méthode
d'apprentissage de la lecture.
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| Des témoignages qui viennent conforter mon opinion. | |
| Le site de l'enseignement de la lecture et de l'écriture | |
Dernière trouvaille : Cours d'algèbre - Enseignement supérieur de 1911
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Ce livre, trouvé sur un
vide-grenier, appartenait à H. Raoul, Ecole primaire supérieure Monteil,
à Rodez.
Cours d'algèbre, notions de trigonométrie, programme de 1909. Je suis abasourdie par le niveau : Equations, premier degré, second degré, progressions et logarithmes, variations des fonctions ... Un petit exercice : J'ai trois fois l'âge que vous aviez quand j'avais l'âge que vous avez, et quand vous aurez l'âge que j'ai, nous aurons à nous deux 63 ans. Quel est mon âge ? Envoyez-moi la réponse. |
